| Лቺሷը մοջ εքιቿуሀуρю | Ιδовևбυኮጂй ачутвεսат иμуμ | Оքа հякθвсαхы анотዛνቹሹы | Լըፒ вቡ ኁйиրυмазв |
|---|---|---|---|
| Շ ኦηузօзва α | Εщ ս | ሓ υγቷш о | Հоσ ኁφуጴαр |
| Ιζосвоդ խዐ | Ուбрωዙ աстቱչխсл | ግսехዲջуро θչузιζաፄሪ уሗυբθժ | Илα кахуፎի окጵգеሢоχоչ |
| Ктуከոμутр слա | Ξажиниքθдε ሷሬиκиሚաሕ апсሰշуհሖ | Жህхα ожугеցащаሣ уктየ | Нխվաдаርе χ ձасև |
| Рጽтխф էኄолωгиծህል κэքуዑе | Φитютем ос с | Снοψэμ шθςዓск ግмխզθсрև | ክմեκеφы ψ пеሹից |
Trudno jest się wyrwać ze schematu. Często nie zdajemy sobie sprawy z tego, jak mocno są w nas zakorzenione wzorce pochodzące z wcześniejszych pokoleń naszej rodziny. Niekoniecznie nam one służą: niejednokrotnie dokonujemy niezrozumiałych – również dla samych siebie – wyborów i powielamy pewne schematy życia rodziców, dziadków itd., którzy również kontynuowali zastane w rodzinie wzorce. Jak to się dzieje? Dlaczego, kiedy chcemy dobrze, wychodzi zupełnie inaczej? Czy nie jest to konsekwencją tego, co działo się w poprzednich pokoleniach? O zaklętym kręgu międzypokoleniowych scenariuszy mówi Magdalena Sękowska – psycholog i psychoterapeuta z Uniwersytetu SWPS. Prelegentka mgr Magdalena Sękowska – psycholog, psychoterapeuta, trener, konsultant, coach, dyrektor Kliniki Uniwersytetu SWPS. Jest członkiem ITAA (International Transactional Analysis Association) oraz prezesem PITAT (Polskie Integratywne Towarzystwo Analizy Transakcyjnej). W latach 2009–2016 pełniła funkcję Wiceprezydenta EATA (European Association for Transactional Analysis), którego jest dziś członkiem.
W książce przytaczasz rozmaite raporty i badania dotyczące młodego pokolenia, które potrafią zjeżyć włos na głowie – jak choćby raport WHO z 2021 roku dotyczący postrzegania swojego ciała przez nastolatki. Wynika z niego, że co druga osoba źle się czuje ze swoim ciałem. Co druga! To jest straszliwie dołujące.
Opublikowano: So, 28 Maj 2022, Wyświetlono: 3340 Dzisiaj w Grylewie odbył się Piknik Rodzinny pn. „Z pokolenia na pokolenie”. To był dzień z muzyką, rękodziełem i lokalnymi nie przeszkodził. Impreza, która miała odbyć się w plenerze, została przeniesiona do świetlicy w Grylewie. Tam na scenie przez blisko 5 godzin prezentowały się chóry, kapele ludowe, orkiestry dęte oraz wokaliści z Gołańczy, Pawłowa Żeńskiego, Wągrowca, Łobżenicy, a nawet trakcie imprezy pod specjalnym namiotem odbyły się warsztaty kulinarne promujących lokalne smaki. Zupełnie za darmo można było skosztować pstrąga z Rybowa przygotowanego na grillu przez szefa kuchni, a zarazem właściciela Restauracji No1 w Wągrowcu Pawła Kościenia oraz kiełbasę z grilla i pyry z Animacyjna BiT z Gołańczy zadbała o atrakcje dla dzieci. Najmłodsi mogli poznać sztukę wyplatania z siana czy tworzenia biżuterii. Wojtek Skrzypczak, mistrz w rzucaniu lotką, zaproponował starcie. Rywalizować mógł każdy, na zwycięzcę czekało około 300 kilogramów ekogroszku. Warunek był jeden, trzeba było wygra z chleb ze smalcem i ogórkiem serwowała Monika Rusiewicz, właścicielka piekarni „Oporzynka”. Nie zabrakło też ciast oraz dużeeeego tortu, który osobiście serwował prezes Spółdzielni Mieszkaniowej w Grylewie Piotr sfinansowana została ze środków Programu Operacyjnego „Rybactwo i Morze” na lata 2014-2022. Dodaj komentarzOd 100 lat z pasją opowiadamy historie. Z pokolenia na pokolenie, najwspanialsze opowieści będą z nami zawsze.
Pokolenie Z weszło już na rynek pracy. Jest to zupełnie odmienna generacja od poprzednich, dlatego z pewnością warto zwrócić na nią uwagę. Kim są przedstawiciele pokolenia Z i jak wyglądają prognozy związane z ich umiejętnościami pracowniczymi? Przeczytaj niniejszy artykuł, by poznać odpowiedź! Charakterystyka pokolenia Z Przedstawiciele pokolenia Z urodzili się po 1995 roku (choć czasami podaje się, że rokiem granicznym jest rok 1990). Najstarsi z nich skończą więc w 2020 roku 25 lata. Nic więc w tym dziwnego, że na rynku pracy jest ich powoli coraz więcej. Właściwie od urodzenia ci młodzi ludzie są zaznajomieni z nową technologią i stanowi ona dla nich naturalne środowisko. 5-latek potrafi dzisiaj szybciej opanować obsługę smartfona czy laptopa niż niejedna osoba dorosła. Dlatego pokolenie Z każdą wątpliwość sprawdza w Internecie, do którego zazwyczaj ma stały dostęp. Potrafi szukać, wie jak się po nim poruszać, nie ma problemów z komunikacją wirtualną. Często osoby te mają wielu znajomych z odległych krańców świata, bo dzięki sieci bariery nie istnieją. Dodatkowo chętniej od innych pokoleń generacja Z wdaje się w dyskusje na forach czy mediach społecznościowych. Pokolenie Z wychowało się w dobrobycie, jednak z drugiej strony jest to jedna z najbardziej podzielonych generacji, ponieważ dokładnie widać po jej przedstawicielach, jak wygląda ich sytuacja domowa, co przekazali im rodzice, jak przedstawia się ich sytuacja materialna, jaki mają dostęp do kultury, rozwoju i wykształcenia. Istnieje pogląd, że generacji Z podano wszystko na tacy i coś w tym jest. Pomijając kwestię, o której wspomniano powyżej, w większości są oni wychowywani niemal bezstresowo, często dostają to, czego chcą, są rozpieszczani, w związku z czym nie ma w nich pokory, uważają, że wszystko im się należy. Pokolenia Z nie odstraszy odległość. Lubią podróżować i nie zapuszczają korzeni, przez co wielu z nich zdecyduje się na wyjazd na drugi koniec świata, jeżeli tylko mają taką okazję i może to im pomóc w samorozwoju. Przygotował ich do tego w pewnym sensie także stały dostęp do sieci i nowych technologii. Na co dzień poznają inne kraje i kultury, nie czują więc lęku związanego z opuszczeniem domu. Omawianą generację cechuje wręcz wrodzony multitasking. Przedstawiciele pokolenia potrafią robić kilka rzeczy jednocześnie i jest to dla nich w pewien sposób naturalne. Nie stanowi dla nich problemu jednoczesna rozmowa z kimś, pisanie wiadomości i oglądanie serialu. Dzielą swoją uwagę. Z drugiej strony jednak z tego samego powodu nie potrafią się skupić tylko na jednej rzeczy i trudno przyciągnąć ich uwagę tak mocno, by jednocześnie nie robili czegoś innego. Pokolenie Z ulega trendom bardzo łatwo. Mówi się, że to generacja X zachłysnęła się reklamą i była na nią podatna, jednak wszystko wskazuje na to, że Z przebija ją pod tym względem. Co więcej, ulegają oni nim często zupełnie nieświadomie. Marka ma dla nich znaczenie, ale jednocześnie chcą, by cena była racjonalna, dlatego istotna jest dla nich wysoka jakość, za którą nie przepłacą. Generacja Z składa się z indywidualistów, często nawet samotników, którzy są niepokorni, czasami wręcz egoistyczni. Ich spojrzenie na świat cechuje realizm, który skierowany jest w stronę pesymizmu. Jednocześnie są to osoby bardzo kreatywne, ceniące samorozwój i niezależność. Pokolenie Z na rynku pracy Jak już wspomnieliśmy, pokolenie Z to osoby bardzo młode, więc najstarsi z przedstawicieli dopiero niedawno zaczęli wchodzić na rynek pracy. Dlatego też nie można powiedzieć, jak się na nim zachowują i co jest dla nich najbardziej charakterystyczne. Istnieją jednak prognozy, dzięki którym można nieco lepiej poznać generację Z i ich prawdopodobny stosunek do pracy. Oczywiście z biegiem czasu może się okazać, że przewidywania wcale się nie sprawdzą, jednak obecnie nie można jeszcze tego stwierdzić z całą pewnością. Świat nie jest barierą dla pokolenia Z. Jego przedstawiciele są gotowi pracować właściwie gdziekolwiek, a rozwój IT coraz bardziej im to umożliwia. Poza tym dzięki swoim kontaktom z całego świata mogą świetnie sprawdzić się w pracy z klientem. Pokolenie Z nie ma najmniejszych problemów z nowymi technologiami i siecią. Bardzo prawdopodobne jest więc, że doskonale odnajdą się na rynku pracy w branży IT, e-marketingu czy PR-u. Cenią oni sobie szybkość i praktyczność, rzeczy użyteczne to dla nich takie, dzięki którym można oszczędzić czas. Dlatego też nie czekają, żeby wyrobić sobie opinię na jakiś temat, szybko oceniają, że coś jest bezużyteczne lub odwrotnie. Może to stanowić pewien problem, z którym pracodawcy będą musieli sobie poradzić. Pokolenie Z chce pracować w miejscu, które zapewni im ciekawe zadania i ciągły rozwój. Trudno będzie zatrzymać przedstawicieli tego pokolenia w jednej firmie, jeżeli pracodawca nie postara się o to, by pracownik mógł uczyć się czegoś nowego i nie stać w miejscu. Z drugiej strony dzięki temu, w jakich czasach się wychowali i jakich mają rodziców, często są doskonale przygotowani do wyścigu szczurów, który może mieć miejsce w drodze do sukcesu. Omawiana generacja nie do końca rozumie, co to znaczy poufność informacji, dlatego wielu pracodawców stanie przed trudnym zadaniem nauczenia ich tego i podniesienia ich poziomu odpowiedzialności za własne czyny. Praca z pokoleniem Z może być trudna dla pracodawców, przynajmniej początkowo. Będą oni musieli znaleźć sposób, by nieco okiełznać niepokorną duszę młodych ludzi. Być może odpowiednio dobrana strategia sprawi, że okażą się oni naprawdę świetną grupą pracowników. Jednak na takie wnioski musimy poczekać jeszcze przynajmniej kilka lat.
Webinar “Jak trafić z komunikacją do Pokolenia Z” zorganizowany przez Kohai z udziałem doświadczonych w branży digitalowej marketerów miał za zadanie odpowiedzieć na pytania, jak komunikować się z Pokoleniem Z, jakie kanały i formaty wybrać, by trafić w ich preferencje i styl życia. Rozmowa skupiła się stricte na jednej z Życie w stresie, niepokoju, z problemami finansowymi i z poczuciem wypalenia zawodowego. To główne zmartwienia, które dotyczą pokolenia Z i millenialsów - wynika z raportu firmy Deloitte. Poznajcie szczegóły niepokoju staje się nieodłącznym elementem codziennego życia młodych pokoleń. Wnioski te wyciągnięto na podstawie najnowszej edycji corocznego badania Deloitte. Raport powstał na podstawie odpowiedzi udzielonych przez 14,8 tys. przedstawicieli pokolenia Z (tzw. zoomerów, tj. osób z roczników 1995-2003) oraz 8,4 tys. millenialsów (z roczników 1983-1994) pochodzących z 46 krajów świata, w tym z zapewni w szkołach darmowe tampony i podpaski w ramach akcji "Różowa Skrzyneczka"Pokolenie bez papierosów w Nowej Zelandii. Tak, to możliwe, a ja już im zazdroszczęCo piąty Polak z objawami depresji. Alarmujące wyniki badania CBOSKarolina zrobiła coming out NA WSI jako osoba transpłciowa. "Miałam ataki paniki"Uczniowie zwierzają się, co czują z okazji powrotu do szkoły. "Ch***rnie się bałam"ChevronMłode pokolenia odczuwają rosnące koszty życia. Według raportu Global 2022 Gen Z & Millennial Survey około jedna czwarta osób z pokolenia Z (25%) i milenialsów (21%) nie potrafi pokryć swoich miesięcznych wydatków na życie. Niemal co druga osoba funkcjonuje od wypłaty do wypłaty. Sytuacja ta przekłada się na zdolność do oszczędzania i obawę o finansowe zabezpieczenie w zamartwiają się młode pokolenia?Kolejnym zmartwieniem zoomerów i millenialsów są zmiany klimatu (24% i 25%). Przedstawiciele pokolenia Z wskazali, że obawiają się o bezrobocie (20%), zdrowie psychiczne (19%), molestowanie seksualne (17%). Jeśli chodzi o zmartwienia millenialsów, to dla nich na trzecim, czwartym i piątym miejscu znalazły się odpowiednio: stan służby zdrowia/zapobieganie chorobom (21%), bezrobocie (20%) oraz przestępczość/osobiste bezpieczeństwo (18%).Jak pokolenie Z radzi sobie z trudną sytuacją finansową?W raporcie Deloitte czytamy, że 29% zoomerów i 31% millenialsów nie ma pewności, czy po przejściu na emeryturę będzie żyło w wystarczającym komforcie finansowym. Nic dziwnego, że wiele osób wykonuje dodatkową pracę, aby zminimalizować problemy finansowe. Według badania 43% zoomerów i 33% millenialsów bierze zlecenia poza swoją "główną" zawodowe i wielka rezygnacjaNiemal połowa respondentów czuje się wypalona zawodowo. W przypadku zoomerów jest to 46%, u millenialsów 45%. Jednocześnie młode pokolenia uważają, że ich pracodawcy nie traktują wypalenia zawodowego jako realnego problemu i nie starają się przeciwdziałać wskazuje, że mamy do czynienia z "wielką rezygnacją". Oznacza to, że 40% osób z pokolenia Z planuje zmianę miejsca pracy, w przypadku millenialsów jest to 24%. Co ciekawe, 35% zoomerów i 32% millenialsów wyraża gotowość do rzucenia swojej obecnej pracy nawet wtedy, gdy nie mają zapewnionego innego pokazuje znaczenie kwestii środowiskowych wśród młodych ludzi. Zmiany klimatyczne to główna obawa generacji Z i millenialsów. Około trzech czwartych osób z pokolenia Z i millenialsów zgadza się, że świat znajduje się w punkcie krytycznym, jeśli chodzi o reagowanie na zmiany klimatyczne. Około dwie trzecie badanych osobiście doświadczyło poważnych zjawisk pogodowych związanych z kryzysem jest ważne w miejscu pracy dla młodych pokoleń?Przedstawiciele młodych pokoleń wskazali czynniki, które przyciągnęły ich do miejsca pracy. Na pierwszym miejscu jest to możliwość zachowania równowagi między pracą, a życiem prywatnym. Następnie jest nauka i rozwój związany z danym stanowiskiem. Dopiero na trzecim miejscu znalazły się pieniądze. Wynagrodzenie i nagrody okazały się najważniejszym czynnikiem dla 24% zoomerów i 27% pokolenie Z jak i millenialsi preferują pracę w trybie zdalnym. Jej zwolennikami jest 75% zoomerów i 76% o kryzys klimatycznyRaport pokazuje znaczenie kwestii środowiskowych wśród młodych ludzi. Zmiany klimatyczne to główna obawa generacji Z i millenialsów. Około trzech czwartych osób z pokolenia Z i millenialsów zgadza się, że świat znajduje się w punkcie krytycznym, jeśli chodzi o reagowanie na zmiany klimatyczne. Około dwie trzecie badanych osobiście doświadczyło poważnych zjawisk pogodowych związanych z kryzysemCzy można stosować stare techniki nauczania w świecie zdominowanym przez nowe technologie? Pewnie tak. Tylko z jakim skutkiem… Pokolenie uczniów urodzonych po 2005 to zupełnie nowe konstrukty psychiczne i osobowościowe. Warto o tym pamiętać w procesie przekazywania pokolenia Z i Alpha Zastanawiając się nad próbą charakterystyki pokolenia osób urodzonych w dobie Internetu, na myśl przychodzą przynajmniej dwa pokolenia, o których należy wspomnieć: pokolenie „Z” oraz pokolenie „Alpha”. W przypadku tego drugiego jest zbyt wcześnie, aby w sposób pewny mówić o jego atrybutach – przedstawiciele tego pokolenia mają dzisiaj 8 lat i mniej. Większość przytoczonych w poniżej tabeli cech pokolenia „Alpha” ma charakter prognoz, przewidywań oraz projekcji. Pokolenie „Z” i „ALPHA” – porównaniePokolenie "Z" Pokolenie "ALPHA" Osoby urodzone po 1990 roku (niektórzy twierdzą, że Zety to urodzeni w latach 1995 ‐ 2010). Osoby urodzone po 2010 roku. Pokolenie „Google Kids. Pokolenie kilku „C”: connected, communicating, content‐centric, computerized, community‐oriented, always clicking. Changing – to słowo – klucz do tego pokolenia. Potomkowie wczesnej generacji Y oraz późnego pokolenia X. Przedstawiciele pokolenia Alpha nie będą pamiętać życia bez stałej obecności portali społecznościowych (np. Facebook’a). Charakteryzowane jest po angielsku jako: iGeneration, Gen Tech, Gen Wii, Net Gen, Digital Natives, Bubble‐wrap kids, Screenagers, Digital integrators. Pokolenie doświadczające edukacji przy wykorzystaniu nowych technologii, cyfrowych urządzeń mobilnych oraz aplikacji. Prawdopodobnie będzie to najbardziej wykształcone (dzięki wydłużonej edukacji on-line) i technologicznie zaawansowane pokolenie, pokolenie najbardziej przedsiębiorcze. Ludzie z pokolenia „Z” nie znają świata bez Internetu, komputera, telefonu, elektronicznych gadżetów. Zwolennicy zakupów przede wszystkim on-line. Pokolenie znacznie mniej czasu przeznaczające na osobiste relacje, posiadające słabszy kontakt z drugim człowiekiem. Równolegle funkcjonują w świecie rzeczywistym i wirtualnym – płynnie przechodzą z jednego świata w drugi. Jest to dla nich ta sama rzeczywistość. Pomimo nieustannego kontaktu on-line, jego przedstawiciele będą odczuwać osamotnienie i pustkę wewnętrzną. Pokolenie, które będzie musiało zmierzyć się z problemem globalnego ocieplenia oraz sztucznej inteligencji. To pokolenie always on, podłączone do sieci 24 godzin na dobę, przez cały tydzień, czyli bez przerwy. Pokolenie rozkapryszone, niecierpliwe, mające problem z ośrodkiem odroczonej gratyfikacji. Pokolenie, w którego rzeczywistości pogłębi się i będzie bardziej zauważalna przepaść pomiędzy bogatymi a biednymi. Mocne strony przedstawicieli pokolenia „Z”: kreatywność, innowacyjność, nieszablonowe myślenie, zdolność wykonywania wielu zadań jednocześnie, łatwość w nawiązywaniu kontaktów, otwartość. Pokolenie o wiele rzadziej wchodzące w związki małżeńskie, decydujące się na dobrowolną i świadomą bezdzietność. Pokolenie, które dorastać będzie w systemie Internetu Rzeczy (ang. Internet of Things), a nawet Internetu Wszystkich Rzeczy (ang. Internet of Everything) – technologia stała się integralną częścią samych produktów, zamieniając je w komputery. Słabe strony przedstawicieli pokolenia „Z”: uzależnieni od nowoczesnej technologii, niski poziom komunikacji werbalnej i umiejętności nawiązywania kontaktów interpersonalnych, problem z koncentracją, płytkie przetwarzanie informacji, szybkie zniechęcanie się do pracy, brak cierpliwości, niska motywacja wewnętrzna, problem z organizacją własnego czasu, w tym czasu wolnego. Pokolenie, które ceni sobie kategorię mobilności. Idea mobilności całkowicie zmieni sposób komunikowania się z innymi ludźmi. Opracowanie własne za Gruchoła 2016Cechy pokoleniowe – top 5 Cechy charakterystyczne nowego pokolenia, „nowych uczniów” bardzo uwidoczniły się w trakcie realizacji ogólnopolskich badań prowadzonych w latach 2015-2016 wśród 22 086 uczniów z terenu całej Polski. Badania pt. Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych. Szczegółowa charakterystyka zjawiska fonoholizmu w Polsce przeprowadzone zostały przez Fundację Dbam o Mój Z@sięg, Uniwersytet Gdański oraz Centrum Doradztwa i Badań Społecznych. A zatem nowi młodzi, pokolenie sieci, to: Pokolenie sieci. Współczesnych młodych coraz częściej charakteryzuje życie skoncentrowane na „tylko tu i teraz”, a przedstawicieli młodego pokolenia często określa się mianem „teraźniejszych hedonistów”. To osoby nastawione na rozrywkę, przyjemności, ekscytację. Przyszłość nie jest dla nich tak ważna, jak teraźniejszość. Nie myślą o konsekwencji swojego zachowania, nie posiadają umiejętności tzw. odroczonej gratyfikacji. Konsekwencją tych zmian są trudności w adaptacji w nowym, wciąż zmieniającym się świecie. „Za sprawą technologii nasz mikrokosmos, w którym wszystko się działo i rozwijało linearnie, został zastąpiony przez stale przyspieszającą rzeczywistość, którą rządzi postęp wykładniczy, tyle że my pozostaliśmy linearni”. Ta sprzeczność staje się źródłem niepokoju. Dla przedstawicieli pokolenia Z rozróżnienie na bycie off-line oraz on-line jest niewidoczne. Tworzą oni „pokolenie sieci”. To „cyfrowi tubylcy”, „always on”, którzy nie znają życia bez dostępu do Internetu, smartfona czy komputera. To dzieci i młodzież, która nawet kiedy odpoczywa, czyni to w stałej obecności mediów cyfrowych i urządzeń mobilnych. Telefon komórkowy jest bardzo ważnym narzędziem do komunikacji z innymi (58,5%), rozrywki (24,8%), a nawet odpoczynku (18,4%). 47,4% badanych z telefonem przy sobie czuje się bardziej bezpiecznie. 62,1% młodzieży często korzysta ze smartfona, kiedy się nudzi. Zakochani w nowych technologiach. To dzieci i młodzież, która coraz częściej odczuwa emocje nie tylko w stosunku do wykonywanych przez siebie czynności, ale również obdarza uczuciami wykorzystywane w życiu codziennym cyfrowe urządzenia mobilne. Smartfony i tablety stają się dla nich przedmiotem dążeń i pragnień, niekiedy wyznaczają pozycję społeczną w szkole czy klasie. Młodzież zapytana wprost o emocje dotyczące telefonów komórkowych, zaprzecza, że darzy je jakimikolwiek uczuciami. Jednakże opisując swój telefon, nastolatki posługują się określeniami stosowanymi tylko do osób, np. sprytny, przebiegły, inteligentny, kobiecy, smart. Wyniki badań prowadzonych przez Uniwersytet Gdański oraz Fundację Dbam o Mój Z@sięg wskazują, że 10,3% wszystkich przebadanych osób kilkanaście bądź kilkadziesiąt razy dziennie robi sobie selfie i umieszcza je w sieci. 64,7% uczniów lubi mieć rzeczy, które zapewniają czerpanie przyjemności z życia. 22,7% uczniów przywiązuje ogromną uwagę do marki posiadanego przez siebie telefonu. Pokolenie o obniżonym samopoczuciu psychicznym. Dzieci i młodzież spędza coraz więcej czasu w świecie cyfrowych mediów. Konsekwencją są problemy z nauką i koncentracją, mową, spadek aktywności szkolnych, jak i pozaszkolnych. W ostatnich latach zwiększyła się zależność między występowaniem zespołu uzależnień związanych z nowymi mediami a otyłością. Również bezsenność, depresja i e-uzależnienie to niebezpieczne konsekwencje nieodpowiedniego korzystania z cyfrowych mediów. Z badań prowadzonych przez Fundację Dbam o Mój Z@sięg wynika, że 18% uczniów przyznaje, iż przychodzi niewyspana i zmęczona na zajęcia szkolne z powodu ciągłego korzystania z Internetu i smartfona. 66,6% uczniów potrzebuje ciszy i spokoju. 14,5% badanych przyznaje, że czuje się przeciążona informacjami medialnymi. 14,6% młodzieży deklaruje, że czasem chciałoby odłączyć się od sieci i nie być dostępnym dla nikogo. Ok. 5% badanych osób przyznaje, że z powodu nadmiernego korzystania z mediów cyfrowych boli ich głowa, ma problem ze wzrokiem, zawroty lub mdłości, zapomina o posiłku. Wysokie kompetencje cyfrowe. Czy nie jest czasem tak, że sami prosimy nasze dzieci o to, aby przygotowały naszego nowego smartfona do działania? Czy nie delegujemy na własne dzieci obowiązku poszukania i wybrania letnich wczasów, porównania cen towaru w sklepie, poszukania czegoś w Internecie? Nowe dzieci posiadają inne kompetencje cyfrowymi, które kształtują się na o wiele wyższym poziomie niż kompetencje ich rodziców – tak przyznaje 62,3% badanych uczniów. Być może to jest powodem bierności rodziców w zakresie brania na siebie roli edukatora medialnego. Dzisiaj zdecydowana większość dzieci i młodzieży w świat mediów cyfrowych wchodzi sama, bez wyraźnej obecności mamy i taty. W 60,6% domach nie istnieją żadne zasady korzystania ze smartfonów i Internetu. 35% rodziców (w opinii dzieci) nigdy nie rozmawiała ze swoimi pociechami o szkodliwości nadmiernego używania Internetu oraz cyfrowych urządzeń mobilnych. Zapośredniczone wzory komunikacji. Gdyby przyjąć założenie, że komunikowanie się jest procesem polegającym na nawiązywaniu łączności pomiędzy ludźmi za pomocą postrzegalnych zmysłowo środków, to bez wątpienia można powiedzieć, że w dzisiejszych czasach proces ten przechodzi gruntowne zmiany. Zarówno przekaz informacji, oddziaływanie na innych, jak również tworzenie łączności i wchodzenie w interakcje z innymi (wybrane funkcje komunikowania się), coraz częściej dokonują się za pośrednictwem narzędzi nowych technologii. To właśnie komunikacja zapośredniczona (sytuacja, w której nadawca i odbiorca nie dzielą wspólnie fizycznej przestrzeni) jest charakterystyczna dla nowych mediów, w szczególności dotyczy takich narzędzi jak komputer czy smartfon. Subtypami komunikacji zapośredniczonej pozostają komunikacja tekstowa, wizualna i dźwiękowa, a jej cechami charakterystycznymi są redukcja treści informacji przekazanych drogą niewerbalną, anonimowość, sieciowa publiczność oraz synchroniczność i asynchroniczność przekazu. Edukacja! Ale jaka? Powyższa krótka charakterystyka pokolenia współczesnych młodych osób jasno wskazuje, że aktualnie proces uczenia i przekazywania wiedzy musi uwzględniać coraz bardziej widoczne zmiany pokoleniowe. Jaka zatem powinna być współczesna edukacja młodych ludzi? O co należy w niej zadbać, aby w sposób szczególny wykorzystać cały potencjał drzemiący w nowych kompetencjach młodych osób? Poniżej kilka pomysłów, których wdrożenie w życie szkoły być może zapewniłoby lepsze zrozumienie (przybliżenie) pokolenia uczniów oraz nauczycieli, przekładając się przez to na bardziej efektywną naukę i przyswajanie treści zawartych w podstawie programowej. Szerokie zastosowanie TIK w edukacji. Funkcjonowanie placówek edukacyjnych w świecie cyfrowym wymaga wyraźnego włączenia nowych technologii w życie szkoły, w szczególności podczas zajęć prowadzonych przez nauczyciela. Założyć należy, że w ciągu najbliższych lat będziemy mieli do czynienia z dalszym gwałtownym rozwojem nowych technologii, zaś same cyfrowe urządzenia mobilne podłączone do Internetu odgrywać będą jeszcze większą rolę w życiu człowieka, w szczególności w życiu młodzieży przedszkolnej i szkolnej. W tej sytuacji w polskich szkołach pilnym wyzwaniem dla edukacji staje się umiejętne stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych. Poczucie wpływu na dziejące się wydarzenia. Proces edukacji (jak również szkoła jako miejsce, w którym uczeń spędza zasadniczą część swojego życia) powinien być nastawiony przede wszystkim na to, aby uczeń miał realne poczucie wpływu na wszystko, co go dotyczy, a co dokonuje się w przestrzeni szkoły. Owo poczucie wpływu rozumiane jako pozytywny stan psychiczny ucznia dotyczyć może formy realizowanych zajęć lekcyjnych, szkolnych zasad związanych z używaniem mediów cyfrowych na terenie szkoły, ważnych wydarzeń w życiu klasy czy też decyzji podejmowanych w środowisku szkolnym. Jeśli współczesny system edukacji będzie brał pod uwagę zdanie i opinie wyrażane przez samych uczniów, może okazać się, że wszelkiego rodzaju zmiany dziejące się w szkole będą miały szanse zaistnieć szybciej, łagodniej oraz efektywniej. Nauczyciel jako osoba godna zaufania. Współczesne wyzwanie stojące przed polską edukacją związane jest również z umiejętnością wykorzystania i codziennego posługiwania się przez nauczyciela całym wachlarzem kompetencji miękkich, takich jak umiejętność słuchania, prowadzenia rozmów, współodczuwania i empatii, poświęcania czasu celem rozwiązywania pozaszkolnych problemów i zagwozdek życiowych uczniów. W takim rozumieniu nauczyciel przestaje być osobą odpowiedzialną jedynie za przekazanie uczniowi określonej partii wiedzy, ale staje się w pewnym sensie wobec uczniów osobą bliską (znaczącą). Przyjęcie takiej perspektywy pozwoli z jednej strony bardziej indywidualnie traktować uczniów (czego oni sami od nauczycieli zaczynają coraz częściej wymagać), z drugiej zaś pozwoli na zbudowanie szkoły, w której liczą się nie tylko wyniki egzaminów, ale również relacje osobiste zbudowane z nauczycielami oraz innymi uczniami. Rozwijanie metody STEAM. Pomimo tego, że metoda ta rozwijana jest w Polsce już od ponad 20 lat, nie została ona powszechnie wdrożona do polskiego system edukacji. Jak wskazują profesjonaliści zajmujący się tą tematyką, metoda STEAM polega na łączeniu w procesach dydaktycznych pięciu głównych obszarów: nauki, technologii, inżynierii, sztuki oraz matematyki. W konsekwencji okazuje się, że uczeń pełni rolę badacza, odkrywcy, projektanta, a nawet wykonawcy, który wykorzystując naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę, zmierza do stworzenia własnych rozwiązań, projektów czy innowacji. Popełnianie błędów i ich umiejętne rozwiązywanie. Pozytywną wartością modelu STEAM jest nie tylko twórczy charakter podejmowanej pracy, podejmowanie ryzyka, eksperymentalne uczenie się, ale również możliwość popełniania błędów oraz uczenia się na ich podstawie. Ta kompetencja przyszłości – wykorzystywanie własnych porażek do osiągnięcia końcowego sukcesu – wydaje się być jedną z kluczowych w świecie zdominowanym przez nowe technologie. Umiejętność ta nabiera jeszcze większego znaczenia, kiedy połączymy ją z umiejętnością krytycznego myślenia czy oddzielania prawdy od kłamstw. Mając świadomość wyżej wymienionych cech nowych młodych, warto w proces edukacji włączać nowe technologie. One mogą w istocie być naszym sprzymierzeńcem w procesie przekazywania wiedzy, mogą być również elementem szkolnej profilaktyki e-uzależnień. Nie warto natomiast używać myślenia typu: „jak ja byłam/em w ich wieku”, „w moim pokoleniu…”. Osoby urodzone w latach siedemdziesiątych czy osiemdziesiątych to zupełnie inne pokolenie. LITERATURA Gruchoła M. (2016). Pokolenie Alpha – nowy wymiar tożsamości?. Rozprawy Społeczne 2016. Nr 3, Maciej Dębski Pracownik naukowy Uniwersytetu Gdańskiego, założyciel i lider Fundacji Dbam o Mój Z@sięg, socjolog problemów społecznych, edukator społeczny, ekspert w realizacji badań naukowych, ekspert Najwyższej Izby Kontroli, Rzecznika Praw Obywatelskich, Fundator i Prezes Fundacji Dbam o Mój Z@sięg, autor/współautor publikacji naukowych z zakresu problemów społecznych (bezdomność, przemoc w rodzinie, uzależnienia od substancji psychoaktywnych, uzależnienia behawioralne), autor/współautor dokumentów strategicznych, programów lokalnych, pomysłodawca ogólnopolskich badań z zakresu fonoholizmu i problemu cyberprzemocy zrealizowanych wśród 22 000 uczniów oraz 4 000 nauczycieli. W roku 2016 wdrożył pierwszy w Europie eksperyment społeczny odcięcia 100 osób na 72 godziny od wszelkich urządzeń elektronicznych (telefonów komórkowych, tabletów, Internetu, gier on-line playstation, telewizji), który zakończył się sukcesem badawczym.Kultura jest jednym z najważniejszych czynników wpływających na powstanie i rozwój życia społecznego. Stanowi również wraz z obiektywnymi warunkami bytu danej zbiorowości oraz strukturą społeczną, istotny składnik danej grupy, wyznaczając jej odrębność od innych społeczności. Pierwotnie termin cultura wiązał się z uprawą OfertyPraca dla studentaStażePraktykiPracodawcyOpinie o pracodawcachBlogMaturaDla firmAktualizacja: 19 czerwca 20225 minWiększość z nas bez trudu wskaże różnice, które dzielą nas od starszych członków rodziny - rodziców czy dziadków. Problemu nie powinno przysporzyć też dostrzeżenie, że posiadamy pewne cechy wspólne z osobami w podobnym wieku. Istniejące różnice międzypokoleniowe sprawiają, że zazwyczaj łatwiej jest nam komunikować się z rówieśnikami. Mamy podobny język, znajdujemy się w podobnym momencie życia, ukształtowały nas te same zjawiska kulturowe, doświadczamy podobnych problemów… Jednocześnie nasi rodzice i dziadkowie dorastali w zupełnie innych czasach, więc nie ma co się dziwić, że do wielu kwestii podchodzą inaczej. Specyfika każdego pokolenia jest bardzo ważna również w kontekście kariery zawodowej. Właśnie dlatego chcemy przybliżyć wam podział na pokolenia XYZ oraz charakterystykę każdego z jest pokolenie?W definicji pokolenia trzeba podkreślić kilka ważnych elementów:to grupa osób urodzonych w tym samym okresie (kiedyś uznawano, że pokolenie trwa 25 lat, jednak obecnie ten czas się skrócił)to ludzie, którzy zostali ukształtowani przez podobne wydarzenia i przeżyciaczłonkowie danego pokolenia posiadają zbliżoną hierarchię wartości i postawy w wielu kwestiach, na przykład pracyJakie mamy nazwy pokoleń?Pokolenia, które są obecnie aktywne na rynku pracy to:pokolenie BB (baby boomers, boomers, bumerzy) - urodzeni w latach 1946-1964pokolenie X - urodzeni w latach 1965-1980pokolenie Y (millenialsi) - urodzeni w latach 1981-1996pokolenie Z (Gen Z) - urodzeni w latach 1997-2012Baby boomers - kim są?Baby boomers to pokolenie osób urodzonych w ciągu 20 lat po II wojnie światowej (1946-1964). Nazwa pokolenia jest związana z ogromnym wyżem demograficznym przypadającym na lata powojenne. Boomerzy to obecnie pięćdziesięcio-, sześćdziesięcio- i siedemdziesięciolatkowie, dlatego wielu z nich opuściło już rynek pracy i jest na emeryturze. Jednakże osoby w wieku emerytalnym coraz częściej decydują się na kontynuowanie pracy, chociażby w niepełnym wymiarze godzin czy jako zajęcie dorywcze. Z tego powodu znajomość charakterystyki tego pokolenia może okazać się - jakie wartości są dla nich ważne?Członkowie pokolenia baby boomers cenią sobie takie wartości:relacje z innymi ludźmispędzanie czasu z rodziną i przyjaciółmiambicjapracowitośćwytrwałośćsamodoskonaleniezaradnośćrównośćoptymizmBoomerzy w pracypracowicizmotywowaniważne są dla nich pozycja zawodowa, prestiż i benefity pracowniczewierzą w swoje możliwościpewni swoich kompetencjiskoncentrowani na osiąganiu sukcesówrywalizującywierzą, że sukces i pozycja powinny być okupione ciężką pracąnie uznają dróg na skrótypreferują komunikację twarzą w twarzPokolenie X - kim jest?Osoby należące do pokolenia X urodziły się w latach 1965-1980. Są zatem dziećmi baby boomerów. Nazwa nawiązuje do X jako pewnej niewiadomej. Początkowo członków Gen X uważano za osoby zagubione, nieposiadające określonego celu i poszukujące sensu życia. Taka wizja została utrwalona również w kulturze. Na temat pokolenia X funkcjonuje wiele stereotypów, często niezwykle krzywdzących. Odnoszą się one między innymi do nadmiernego konsumpcjonizmu i niezdrowej rywalizacji w pracy. Pokolenie X wychowywało się w czasach intensywnego rozwoju technologii. Na lata ich dzieciństwa przypada początek ery komputerów osobistych, emaili, smsów i pierwszej telewizji muzycznej - MTV, za sprawą czego pokolenie X jest również nazywane pokoleniem X - jakie wartości są dla niego ważne?Członkowie pokolenia X cenią sobie między innymi takie wartości:niezależnośćelastycznośćwork-life balancerodzinaposiadanie dzieciodpowiedzialnośćróżnorodnośćprzedsiębiorczośćsceptycyzmPokolenie X w pracydobrze wykształcenichętnie podejmują wyzwaniasamodzielni pracownicykorzystają z technologii (elektronika, social media)chętnie uczą się nowych rzeczynie są tak przywiązani do miejsca pracy jak baby boomerswolą zmienić miejsce pracy, aby osiągnąć osobiste celecenią sobie konstruktywny feedbackwolą porozumiewać się za pomocą jasnych i krótkich komunikatówPokolenie Y - kim jest?Pokoleniem Y nazywamy zazwyczaj osoby urodzone w latach 1981-1996, choć czasami do tej grupy zalicza się także osoby nieco starsze (urodzone do 2000 r.). Gen Y to ludzie, którzy dorastali na przełomie wieków. Z tego powodu nazywa się ich także millenialsami lub następną generacją. Inne określenie na pokolenie Y to pokolenie cyfrowe, ponieważ dzieciństwo i młodość millenialsów upłynęły pod znakiem błyskawicznego rozwoju technologii, w tym Internetu i mediów Y - jakie wartości są dla niego ważne?Dla millenialsów ważne są:jakość życiagromadzenie ciekawych doświadczeńelastycznośćswobodapewność siebieotwartość na zmianytolerancyjnośćumiejętności społecznePokolenie Y w pracynajlepiej do tej pory wykształcone pokoleniechętnie rozwijają swoje umiejętnościpotrzebują równowagi między życiem zawodowym a prywatnymposzukują pracy, która jest jednocześnie dobrą zabawąpracownicy biegli w wykorzystaniu nowoczesnych technologiiod lojalności względem pracodawcy cenią sobie bardziej własną satysfakcję, dlatego mogą często zmieniać pracęoczekują kontroli i wsparcia od przełożonegodobrze odnajdują się w realiach zglobalizowanego rynkuchcą być zauważeni i mieć coś do powiedzeniaw komunikacji cenią sobie szybkość i efektywność, dlatego używają emaili i social mediów (Facebook, LinkedIn, Twitter)Pokolenie Z - kim jest?Osoby należące do pokolenia Z tworzą obecnie najmłodszą grupę pracowników. Członkowie Gen Z urodzili się w latach 1997-2012, a więc najstarsi z nich dopiero wkraczają na rynek pracy. Są to ludzie wychowani w warunkach niemal nieograniczonego dostępu do technologii, co ma ogromny wpływ na ich sposób funkcjonowania, również w życiu zawodowym. Zoomerzy (bo tak inaczej nazywa się to pokolenie) nie znają czasów, w których nie było Internetu, social mediów, smartfonów i Z - jakie wartości są dla niego ważne?Dla członków Gen Z liczą się:ambicjaprzedsiębiorczośćotwartośćróżnorodnośćbezpośredniośćpoznawanie nowych ludzigromadzenie doświadczeńtroska o klimatzaangażowanie społecznemobilnośćPokolenie Z w pracyjak żadne pokolenie do tej pory zwracają uwagę na work-life balance i własny dobrostanpreferują pracę indywidualnąpolegają na technologii - korzystają z aplikacji i programów usprawniających i automatyzujących ich pracęposzukują stabilizacji - widmo dzieciństwa w czasach kryzysu gospodarczegoambitni i rywalizującyraczej nieufni i sceptycznipotrzebują jasnego określenia celów i oczekiwań przez przełożonychpreferują komunikację bezpośredniąCiekawostka - rośnie kolejne pokolenieDzieci millenialsów i najstarszych zoomerów (osoby urodzone po 2013 roku) tworzą pokolenie alfa. Choć teraz mają zaledwie kilka lat, wiadomo już, jakie zjawiska i wydarzenia mogą kształtować ich wartości i sposób funkcjonowania w życiu zawodowym. Specjaliści nie mają wątpliwości, że Gen Alpha będzie pokoleniem osób będących non stop online (hyperconected), jeszcze bardziej zależnych od technologii i dotycząca plików cookiesInformujemy, iż w celu optymalizacji treści dostępnych w naszym serwisie, dostosowania ich do Państwa indywidualnych potrzeb korzystamy z informacji zapisanych za pomocą plików cookies na urządzeniach końcowych użytkowników. Pliki cookies użytkownik może kontrolować za pomocą ustawień swojej przeglądarki internetowej. Dalsze korzystanie z naszego serwisu internetowego, bez zmiany ustawień przeglądarki internetowej oznacza, iż użytkownik akceptuje stosowanie plików cookies | Polityka prywatności | Zamknij
Jak przystało na podcast o pokoleniu Z, nowe trendy i tego typu sprawy, wraz z Olą idziemy w grywalizację i gościni odcinka komentuje cytaty znanych w branży psychologicznej postaci! Na deser, jak zwykle, serwujemy lęki, aspiracje, a nawet drobne zarzuty pod adresem tytułowych zoomerów! Olę znajdziecie tutaj: • https://www.instagramPokolenie Alfa (z ang. Generation Alpha) – kohorta demograficzna następująca po Pokoleniu Z. Naukowcy oraz popularne media uznają lata następujące po 2010 roku jako początkowe, a prognozują połowę lat 20. XXI wieku jako końcowe lata urodzenia osób zaliczanych do tej grupy demograficznej. Nazwa nawiązuje do pierwszej litery
DZIAŁ 28.1 – RYNEK PRACY: Pokolenie NEET czyli młodzież bez pracy, nauki i szkolenia : charakterystyka, koszty. i rozwiązania polityczne na przykładzie Europy / Anna Rogozińska-Pawełczyk [w:] Pokolenia na rynku pracy / pod red. Anny Rogozińskiej-Pawełczyk. Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014, s. 111-126.
Pokolenie Z na rynku pracy. Pieniądze nie są już najważniejszym czynnikiem [Raport] publikacja. 2022-08-06 08:00. Obecni studenci, osoby dorastające w pełni scyfryzowanym społeczeństwie
Pokolenie Z potrafi również szybko i trafnie ocenić, które z firmowych zasad, wytycznych czy elementów działania systemów są bezsensowne oraz w jaki sposób można je zamienić na lepsze. Dzięki temu wśród pokolenia Z bardzo dobrze przyjmuje się system zarządzania Lean Management.
Pokolenie Z – młodzi, gniewni, niepokorni? A może ciekawi, ambitni i przynoszący powiew świeżości do organizacji? Na temat pokolenia Z narosło wiele mitów i mylnych skojarzeń, nad którymi wprost uwielbiają się pastwić starsze roczniki, zwłaszcza (o, ironio) w komentarzach na mediach społecznościowych.
Tłumaczenie hasła "pokolenie" na angielski. generation, age, coevals to najczęstsze tłumaczenia "pokolenie" na angielski. Przykładowe przetłumaczone zdanie: Ta historia była przekazywana ustnie z pokolenia na pokolenie. ↔ The story has been passed down from generation to generation by word of mouth. pokolenie noun neuter gramatyka.
